为深入总结专业认证工作经验，明确改进方向，推动新能源科学与工程专业建设与教学质量持续提升，新能源科学与工程专业认证工作总结会于12月9日10：00在能动学院第一会议室成功召开。能动学院副院长王爽教授和新能源全体教师参加。教务处督导组也参与了活动，并进行现场指导。此次活动由新能源系主任冯永强老师主持。

王爽副院长首先系统介绍了新能源科学与工程专业认证12月4日-5日现场考察的整体情况，并针对认证专家提出的意见与建议，明确了整改工作方向与重点任务。王副院长指出，此次认证反馈意见为专业建设提供了宝贵的参考依据，为后续工作指明了努力方向。随后，冯永强老师围绕工程认证的核心三要素，进行了全面深入的解析。他特别强调建立“评价—反馈—改进”闭环机制的重要性，并结合认证专家的反馈意见，对培养目标优化、课程体系完善及课程评价标准改进进行了详细部署。此外，冯老师还结合国家政策和行业发展趋势，对新能源科学与工程专业在“十五五”规划中的未来发展提出了建设性建议，明确了专业发展的长远目标和实施路径。在具体工作部署环节，李翔老师对课程体系的设置逻辑、层次性和实践性作了详细说明，并提出了进一步优化课程结构的建设性意见。苏文佳老师与韩新月老师则结合太阳能领域的教学需求，对教材规划与编写进行了详细阐述，提出通过高质量教材建设提升教学内容的科学性和前沿性。何思蓉老师和钱黎黎老师从实践教学的角度出发，围绕项目设计实施提出了创新思路，探索通过多样化项目内容与实施模式提升学生综合能力与工程素养的方法。在自由讨论环节，与会教师围绕培养目标、课程体系及工程认证中的具体问题展开了热烈讨论。大家积极建言献策，提出了一系列切实可行的改进措施。教务处的三位督导专家结合认证专家的建议，从专业特色定位、课程体系优化及评价标准改进等方面对专业建设进行了详细指导，为专业进一步发展提供了科学建议和实操路径。

会议最后，宋新南老师作总结发言。他充分肯定了此次教研活动的重要意义，强调新能源科学与工程专业应具备鲜明特色，紧密结合国家战略与行业需求，在课程体系建设、评价标准优化和教学资源整合等方面保持逻辑清晰、脉络连贯，确保专业建设的系统性与前瞻性。

此次教研活动内容充实，讨论深入，成果显著。通过集体智慧的凝聚，明确了专业认证工作改进的具体方向，为新能源科学与工程专业未来发展奠定了坚实基础，同时也为进一步提升教学质量提供了有力保障。